Le 9 octobre 2018, à l’initiative du R1Q et de Jean-Luc Tremblay, conseiller cadre à l’amélioration continue de la qualité (ACQ), s’est tenu un webinaire à l’intention des agents d’ACQ. En réponse aux besoins identifiés par la communauté virtuelle de pratique des agents, le sujet du webinaire était l’accès adapté (AA). Le R1Q est fier d’avoir contribué à faciliter les liens et à encourager les échanges entre différents intervenants (décideur, chercheuse, agents d’ACQ) à ce sujet. Cette activité est pour nous un modèle à suivre pour faciliter une meilleure compréhension de la littérature scientifique chez les cliniciens-praticiens et les professionnels de la première ligne, et de permettre aux décideurs de mieux comprendre les enjeux liés à l’implantation d’une innovation. Ce webinaire a permis à des personnes qui travaillent toutes à leur façon à l’amélioration des pratiques de première ligne au Québec d’échanger et de mieux comprendre leur réalité mutuelle.
Mylaine Breton, professeure agrégée à l’Université de Sherbrooke et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en gouvernance clinique des services de première ligne, ainsi que Alexis Guilbert-Couture, coordonnateur des programmes GMF, GMF-R et GMF-U au ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS), ont généreusement accepté d’être présentateurs. Différents sujets ont été discutés dans ce webinaire tels que les principes directeurs de l’AA, les résultats de recherche sur les premiers médecins ayant adopté l’AA au Québec, les différents indicateurs en soutien à l’AA, les spécificités du contexte GMF-U et les résultats de recherche liés à l’AA en GMF-U. Une réflexion a aussi été entreprise au sujet de l’accompagnement au changement. Les agents ont eu l’occasion de poser des questions lors d’une période de discussion dynamique et enrichissante.
Pour lire le résumé de la rencontre du point de vue du conseiller cadre à l’ACQ, vous pouvez consulter le bulletin d’information sur l’ACQ en GMF-U du mois de novembre.
Merci encore aux présentateurs et aux AACQ, qui ont enrichi le contenu de la présentation par leur participation dynamique.
